【熱銷排行榜】小米紅米Note 3 特製版雙視窗皮套皮套保護套手機套免掀蓋接聽保護手機軟殼可立式好康

6月 18, 2019

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

教師法修法全教產：工會盼參與
不滿教師組織定義狹隘，全國教育產業總工會9日呼籲應納入工會組織。(photo by 吳婉瑜/台灣醒報) 分享 facebook 「教師法修法未傾聽多元教育團體的聲音！」台北市學校教育產業工會理事長李惠蘭9日在記者會中指出，現行教師法中的教育組織僅以教師會為代表，獨厚特定團體「全教會」；多個教師工會代表也說，目前教師組織有實質運作者，皆以工會為運作主體，盼教師法修法能納入工會。修法未與時俱進全國教育總工會理事長黃耀南在會中表示，立法院1日通過教師法修正案中，針對教師組織定義，仍以教師會當全體教師代表，但目前教師組織有實質運作者，皆以教師工會為運作主體，修法與實際運作有很大差異。李惠蘭也質疑，全教會成員僅占全國29多萬教師的五分之一，怎能擔任全體代表、掌握教改大權？. } })限時產品網拍熱門產品; } 李惠蘭會後接受本報專訪時表示，教師組織的認定只有教師會，這個現象全世界僅剩台灣，這項定義從民國84年後就未修過，舊法已與現況不符，因此她呼籲教師法修法送三讀前，應將教師工會納入教育組織，以保障全國各教師工會多元的聲音。教育部應協調全國高級中等學校教育產業工會理事長高孟琳也表示，不同的教育組織（如全中教、高教工會）為不同教育階段的代表。他提到，國教署先前邀請全教會出席高中課程評鑑標準的諮詢會議時，全教會竟派一名小學老師擔任代表。他說，新教師法未讓專業的教育團體參與會議，也達不到諮詢各方意見的效果。立委許智傑建議，未來修法中，教師組織的定義可分三級為：學校、地方、全國即可，讓不同教師團體都可以參與教育政策的擬定。他認為，家長、校長、教師三方團體應能理性溝通找尋共識，他呼籲教育部應介入協調，廣納多元意見、共擬教育方向。【更多精采內容，詳見】

保障生育人權衛生局推「生育護理尊重」

適逢國際人權日(Human Rights Day)到來，紐約市健康與心理衛生局(Department of Health and Mental Hygiene)連同紐約市公立醫院系統10日公布紐約市「生育護理尊重」計畫(Respectful Care at Birth)，保障全市居民生育期間的基本人權；衛生局會把計畫內容製成海報和手冊，分發到全市各醫療機構和社區健康組織，並進入社區宣講。

「生育護理尊重」計畫由衛生局下屬的兩性和生育正義社區參與小組(Sexual and Reproductive Justice Community Engagement Group)起草，主要關注六方面內容：保障患者有教育權、知情權、治療方法的決定權、以及享受高質量的護理，包括生育前後所需的支持以及不被歧視。

衛生局代理局長巴博特(Oxiris Barbot)表示：「該計畫強調安全的生育體驗是一項基本人權，而我們的最終目標是在推廣健康平等，營造一個能讓患者享受人權、健保提供者傾聽和新任患者、雙方共同做出決定的良好環境。」

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禹婉信